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孩子的气质培养从文化传承开始

2018-04-26    来源:    浏览:607

有一种人,不管他是高居庙堂,还是一介草民,总能感到他清新脱俗,高贵典雅。他们身上,散发着灵魂的贵气!颜值并非能挑战一切。仔细回忆下,中华上下五千年有哪位伟人,有哪位成功的管理者是盛在颜值上?他们无一不是拥有着豁达宽容,正义凛然的高贵气质。要成为未来的领袖,高贵的气质才是必备素质。

然而“富”与“贵”并非相等关系——高雅与高贵源自气质与精神的富足。高贵和高雅的气质并不是与生俱来的,需要我们帮助孩子们培养。

提升一个人的气质有很多方法和技巧,难得是在于“从根本上”提升气质,在人前永不露怯。气质是指人的相对稳定的性格特点和风格气度,一个人散发出何种气质,由人的内在修为决定,而内在修为就要通过传承传统文化,让国学走进校园。

《少年中国说》里说:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步。少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望?!叭魏我桓鏊枷牍勰?,要在全社会树立起来并长期发挥作用,就要从少年儿童抓起?!薄鞍汛澄幕难凹坛心扇牍窠逃?,从娃娃抓起,了解传统文化,学习传统文化,在耳濡目染、潜移默化中产生认同、增强信心,当好优秀传统文化的继承人?!闭馐枪伊斓既嗽谡倏囊展ぷ髯富崾碧乇鹎康鞯?。

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真正的贵族气质,应该有三根重要的支柱:

一 、文化的教养。抵御物欲主义的诱惑,不以享乐为人生目的,培育高贵的道德情操与文化精神。

二、社会的担当。作为社会精英,严于自律,珍惜荣誉,扶助弱势群体,担当起社区与国家的责任。

三、自由的灵魂。有独立的意志,在权力与金钱面前敢于说不。而且具有知性与道德的自主性,能够超越时尚与潮流,不为政治强权与多数人的意见所奴役。

这三大支柱无一不是传承中国传统文化才能培养出来的。

1

传承优良传统,培育道德高尚的贵族气质

有专家曾说过2l世纪的人类面临许多的挑战和冲突,大致包括五大冲突:人与自然、人与社会、人与人、人与心灵和不同文化的冲突。这五大冲突引发了现代社会各种道德和价值?;?。国学经典来源于漫漫中国历史长河,其中收录了许多中华民族的传统美德,蕴含着丰富的做人和做事的道理。在对学生进行美德教育时,是取之不尽用之不竭的资源宝库。所以传承传统文化有利于在潜移默化中培育出学生们高贵的道德情操和文化精神。

2

传承传统文化,培育勇于担当责任的贵族气质

世界上并不是每一个国家与民族都有自己的经典,而一个文明必须借助于它的“经典”来承载其核心。鲁迅先生说:“唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步?!贝形幕?,对于增强民族自信心,促进全民族的进步,应该说起着关键作用。在高中教育阶段,学生已经接触到一些国学经典文化,基本懂得了一些儒家思想,我们需要更深入的让学生读国学经典,体会里面的精髓,培养学生敢于担当责任的贵族气质。

3

启迪思维方式,有独立意识培育领袖级贵族气质

如今的学校教育都很重视抽象逻辑思维的培养,但抽象逻辑思维是关注局部的思维方式,体验不到整体性的美感。中国哲学的思维方式恰与西方思维互补,往往是通过主观体验很强的意象思维一下子就把握了整体全局,从中抓住问题关键。中国传统文化中遍布着这些闪耀着思想光芒的格言、警句、寓言等宝藏,从小接受国学教育与精英教育的学生自然会受到思维的启迪成为兼具中西文化所长的创新型人才。

其实仔细观察总结近现代的中国知识分子,你会发现不仅人文学科的学者大多接受过国学文化经典的熏陶,就算是科学家,也都有较深厚的国学功底,对本民族的经典比较熟悉。他们学贯中西、文理双通,拥有良好的知识基础,所以才能有如此成就。国学教育给予了学生扎实的知识,多变的思维,这样才能培育出真正的大师级贵族气质。

贵族这一无论是在称谓还是实质上的确认,都必须是与其品德、学识、行为相符合的。否则,即使其权倾天下,富可敌国,亦不能进入贵族的行列中。贵族的真正意义是指其在精神和高尚行为上的拥有。传承精英文化是培养贵族精神的必修课。


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