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小夫子国学馆专家谈国学启蒙教

2013-07-19    来源:    浏览:530

上海市妇联儿童和家庭工作部以及上海社科院青少年研究所发布了“城市发展与家庭教育”调查报告,这份调查报告对上海市6个主要行政区、10所学校、15个社区的986户家庭进行了调查,在共计2612份有效问卷中发现,对坐公交车不买票、在公共建筑上随意刻画等8项明显违反公共规范的行为认识上,只有“吸毒”因其明显的危害性,遭到绝大多数未成年人的拒绝。在对诚实、守信的评价上,46.1%的未成年人认为“诚实就意味着吃亏”。调查还发现,42.5%的小学生崇拜黑客,32.5%的小学生有当黑客的念头,近80%的未成年人过早地在网上看过与性有关的图片或文章。
  由此可见,青少年教育存在严重的“重智力轻道德”的问题。针对眼下的形势,小夫子国学馆的教育专家认为:帮助学生找回忠与孝、仁与义、信与礼、智与勇的国民精神尤为重要与迫切,必须加强儿童国学教育?!肮А钡奶岢?,是相对于“西学”而言的,它是我国传统文化的经典,泛指经、史、子、集四部和蒙学读物“三百千”及“六艺”等的总称。清朝末年,“西学”凭借着坚船利炮传入我国,“国学”的提法也应运而生?!肮А钡摹肮庇凶盘囟ǖ纳缁?、历史的内涵和特色,它植根于中华文化土壤而萌发,已经深深的镌刻进了每一个中国人的灵魂之中,历经数千年的演变,发展至今,形成了以儒学为核心,兼容道、佛思想的文化体系。
  小夫子国学馆的教育专家指出:关注和重视学生的生命成长、促进学生人格的全面健康发展,是本世纪教育价值目标的核心。教育与教学问题从根本上说是一个生命问题,但目前大多数地方研究生命教育主要停留在单一的如何?;ど?、珍爱生命上。如何激扬生命的研究较少,站在生命视野内去审视课堂教学,如何在课堂教学中渗透压国学思想教育,激扬学生生命的研究起步较晚,研究甚少。国学(传统文化)是激活学生生命的重要元素之一。国学(传统文化)最主要的特点是它鲜明的人文精神,这种人文精神表现为注重现实人生的意义,具体地讲就是注重人生伦理价值与艺术品味,注重人生的自我修养。
  长期以来,我国在文化建设的结构上和国民基础教育内容设置上,存在着两种明显的偏颇倾向,一是西方文化的比重大大高于中国本土文化,二是科技文化的比重大大高于人文文化。而这两种偏颇,都与过分地否定国学(传统文化),不重视国学(传统文化)教育有着密切的关系,从而导致国学(传统文化)教育面临断链和缺失,母语教育极度弱化,语文教学迷失了最基本的落脚点。天天上网的青少年不知道孔子、屈原、司马迁为何人,说着流利外语却看不懂简单的文言文屡见不鲜,造成学校教育对经典教学的缺失。国学大师季羡林曾说:“儿童经典诵读正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上。春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸现,为这项工程所作的任何努力,都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好?!?著名哲学家、北京大学教授汤一介也曾说:“一种文化有了深厚的根,才能吸收外来文化。今天我们要吸收西方文化,前提是必须很好地了解我们自己的文化?!?br/>   针对这种严峻的形势,一大批名家纷纷站出来呼吁国学回归。小夫子国学馆依托北京深厚的国学底蕴,汇聚了一批国学专家,开发了针对3-13岁不同年龄段的国学启蒙课程。通过国学启蒙,深化学生热爱祖国文字语言的情感,体验中华文化的博大精深,增强传统文化教育和道德教育的有效性,增进民族使命感和社会自豪感。

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